著名教育家陶行知先生倡导“小先生制”，即以教人者教己，即知即传，即学即教，将“为学而学”转化为“为教而学”，让学生成为学习活动的主体、课堂的主人。秉承这一思想，于2024年7月20 日晚7:30-10:30，由武汉晴川学院外国语学院学前教育系各位领导和老师主办、学前教育专业“全国师范生微课大赛”获奖“小先生们”主持的线上经验分享会顺利举行。

会议上，向美老师首先为同学们介绍了会议的流程和安排，向老师提出，希望同学们通过本次会议积累经验、不断创新，并鼓励同学们踊跃报名新一届大赛。会议主要分为三项，第一项由王红之针对师范生微课大赛的相关文件进行解读和分析，帮助同学们进一步了解大赛要求和规则。

会议第二项，由五名获奖“小先生们”分享参赛经验，进行线上公益授课。

熊紫嫣提到，制作微课视频时首先需要一份完美的教案，然后根据教案来制作微课视频。在设计教案时根据自己的兴趣或者自己熟悉的事物出发，活动过程要有创新性、趣味性、互动性和实践性，此外视频制作有一定难度但不要感到害怕，可以借助一些APP的力量来制作。微课视频的制作不是一蹴而成，中途肯定会进行修改和调整，但请不要气馁，要坚持到底。

宋文婷重点从微课的制作方式和思路讲解了微课设计的特点，帮助大家从技术上突破微课的难题。通过介绍如何寻找并有效通过软件使用插件、人物和声音素材，来实现微课的动画效果。整个分享直观具体、通俗易懂，让全体成员初步掌握了新颖的制作方法，领略到了微课程“微而精，小而奇”的独特魅力。

杨诗玉分享到，画画和手工比较好的同学可以运用在自己的设计中，让自己的内容更有独特性，过程中的图片最好使用矢量图或者带好看的边框，真人出镜以及场景转换建议在最后统一进行，可以减少一定的成本。

王红之提出，主题确定前期可以多观看优秀获奖作品，总结优秀作品共性；确定主题后撰写教学设计并进一步形成逐字稿，在录制中不断优化逐字稿，不断丰富呈现形式；微课制作完毕后再继续进行优化，检查背景、背景音乐是否合适，视频格式、清晰度是否符合文件要求以及不断反思内容能否继续丰富。

陈艺匀主要从内容选择上建议大家主题选择要有新意，与热点话题或者是传统文化结合，重难点一定要突出；建议大家尝试真人出镜，生动有趣，可以准备电子或手偶助教，使形式更加丰富有层次。同时提醒大家在保证微课框架的前提下，尽量去装饰微课，着重细节，把控时间，活用资源去解决问题。

会议第三项，五名“小先生们”对同学们的提问进行答疑解惑，并预祝我系在新一届的全国师范生微课大赛中再创佳绩，更上一层楼。

每一位学生应当都要有机会当“小先生”，去学、去说、去展示。此次的线上公益授课不但凸显了“小先生们”作为知识分享者的角色，即总结反思自身参与微课大赛的成果，将优秀的教育理念、教学方法和教学技巧传递给更多的师范生，又强调了“传承”的主题，相信学前教育专业“小先生”团队将会不断壮大，激发更多师范生的教学热情，共筑教育梦想，接力未来课堂。 （通讯员：向美  宋文婷  熊紫嫣）