11月16日下午，外国语学院和设计工程学院针对目前设计工程学院英语基础整体偏差，就如何外院与设计工程学院联动，解决现状召开了专题研讨会。参会人员包括外国语学院院长朱宾忠、教学副院长张秀芳、大学英语部主任、任课教师以及设计工程学院院长楚东晓、党支部书记漆良军、院长助理刘冠南、教学秘书、辅导员、班主任等。

首先，设计工程学院院长、书记、辅导员和班主任老师们就2021级和2022级设计工程学院艺术本科班的英语学习情况进行交流。通过与学生的沟通，设计工程学院的老师们反映，学生基础差，高考英语不及格的大约有80%，甚至还有一部分学生只有中小学的英语水平。部分学生英语零基础导致期末考试和补考挂科率高。其次，学生们普遍对英语兴趣不高，之前的学习经历让学生在英语学习上缺乏自信心。学生普遍反映单词记不住，记单词成为一大难题。

随后，对于设计工程学院的老师们提出的这些问题，大学英语任课老师们对此做出了回应。任课老师们反映数媒班普遍要比产品班的学习氛围好，但是基础都比较弱。所以在课堂上也会采取一些课堂活动来调动学生的积极性，比如成立学习小组，做一些课堂小游戏。为了让学生产生英语学习兴趣，老师会选择一些贴近生活和学生专业的词汇给到学生。而对于有一部分实在难以提起英语学习兴趣的学生，有老师认为生活中有一些困难是必须要去面对的，不能因为不喜欢就不去面对，对于不得不去面对的大学英语考试，老师可以鼓励学生们更加勇敢的面对，不怕挫折，迎难而上。另外，对于记忆单词，老师们一致认为，根据艾宾浩斯遗忘曲线“先快后慢”的规律，及时复习之前学过的知识和记忆的单词是有效的学习策略。

最后，朱院长总结到“并不是所有的学生都能学好英语”，英语学习是需要学生付出巨大努力去记忆的学科，相信艺术专业的学生只要能够克服心理上的恐惧，通过自己的努力，一定能在目前的基础上有一定的进步。另外，老师们也要努力运用课堂活动来提高学生兴趣，也建议老师们不要过于受教学内容和教学进度的限制，对于每一堂课都坚持讲透彻，让学生学有所得，有学习的成就感和获得感，以提升学生的学习兴趣和自信心。

通讯员：邹甄