2013年12月2日《三本院校大学英语四级（CET-4）评估标准研究》项目结题申报表（王晓莉）
作者：英语系 时间：2013-12-02 点击数：
附件1：
武汉大学珞珈学院
教学研究项目结题申请表
项目名称：三本院校大学英语四级（CET-4）评估标准研究
项目负责人：王晓丽
所在系（部）：英语系
联系电话：13308651507
电子邮箱(Email):wxl2926@126.com
教务处制
年 月
项目负责人
| 姓 名
| 王晓丽
| 性 别
| 女
| 年龄
| 58
| 职 称
| 副教授
|
项
目
组
其
他
成
员
| 姓 名
| 性别
| 年龄
| 项 目 分 工
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周厚银
| 女
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| 听力
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杨静
| 女
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| 阅读
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陈美娟
| 女
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| 词汇和语法
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向鑫
| 女
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| 写作
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成
果
类
型
| v项目研究报告 □系列课程与教材 □实验实践教学基地
□教学管理制度 □人才培养方案 □项目实践报告
□教学软件 □论文 □专著 □其它
（注：请在相应成果复选框内打“√”，其它请具体说明）
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成
果
名
称
| 三本院校大学英语四级听力题数据分析研究
三本院校大学英语四级阅读题数据分析研究
三本院校大学英语四级语法词汇题数据分析研究
三本院校大学英语四级写作题数据分析研究
|
项
目
成
果
的
具
体
内
容
及
主
要
特
色
|
针对国家四级考试的标准，我们对我校本科学生的英语水平分类进行了一个大概的评估。我们采用国家的真题，对10级的本科生进行3次全校性的四级统考的模拟考试。我们对这3次的模拟考试学生的答题卡数据进行了细致的分类和分析，以了解学生的真实水平和具体问题。尤其是要找出哪些问题是普遍性的、共性的，而哪些只是个性的。了解了学生的共性问题，对于我们的课堂教学就有了很好的依据和帮助。对我们今后的四级成绩提高就有了一定的把握。对于我们青年教师众多、教学经验还不足的大学英语教研组来说也是非常有必要的。经过了前一段的分类调查、了解，我们现正在课堂教学中慢慢体现、慢慢落实。
对于我们的研究报告，我们也鼓励参加项目的老师能够发表。现在负责听力部分的周厚银老师已发表了她所负责的那一部分。其他老师虽因各种原因目前还没有能够发表，但她们也都会积极做准备。
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项
目
成
果
| 序号
| 成果形式
| 发表出处
| 发表时间
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评
审
小
组
成
员
| 姓名
| 职务／职称
| 学科领域
| 所在单位
| 联系方式
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评审小组意见
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负责人签章：
年 月 日
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教务
处
意
见
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负责人签章：
年 月 日
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学
院
意
见
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学院盖章： 院长签章：
年 月 日
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