易静 副教授

作者:易静 时间:2022-05-12 点击数:

易静

1983年4月,籍贯湖北省武汉市。江汉大学英语专业2001级本科生、武汉理工大学教育经济与管理专业2007级硕士研究生,毕业获文学学士、管理学硕士学位,2019-2021武汉大学访问学者。

职业经历:曾任武汉新华融教育MBA、研究生入学考试英语首席主讲老师;武汉阿斯顿英语培训学校全职英语老师;深圳友邦胶袋印制有限公司外贸部外贸跟单员。现任武汉晴川学院外国语学院院长助理、教工第一党支部书记、商务英语专业教师。

学术兼职:湖北商务英语理事院校联盟常务理事、全国外经贸职业教育教学指导委员会跨境电商专业指导委员会会员、湖北省跨境电商产教联盟特聘讲师、全国跨境电商岗位培训师、跨境电子商务创业实战培训师、跨境电子商务Shopee平台、Wish平台官方认证讲师、1+X跨境电子商务多平台运营职业技能等级培训师,等。

主要荣誉:

1.个人获奖

武汉晴川学院晴川名师、师德标兵、骨干教师、优秀教师、“双师双能”型教师;在我校建党100周年“两优一先”被评选为“优秀共产党员”;当代集团“当代好老师”;获国家教育部第五届教育科学成果奖三等奖、全省第六届教育科学研究优秀成果奖、校教案比赛二等奖、讲课比赛二等奖、招生工作先进个人一等奖、招生积极分子、i博导信息化教学突破奖;共12门课程通过我校N+2课程考核、3门课程获批优质课堂,等。

2.指导学生获奖

第三届、第四届全国跨境电子商务技能竞赛本科组全国特等奖、第二届全国跨境电子商务技能竞赛本科组全国一等奖;2018年湖北省高校“亿学杯”商务英语实践技能大赛三等奖、2012年全国大学生英语竞赛二等奖、湖北省第十九届外语翻译大赛英语大学B口译组一等奖、OCALE跨境电商创新创业能力大赛全国一等奖2项、二等奖2项、三等奖2项、省大学生创新训练计划项目2项、校级优秀本科毕业论文2项,等。

研究方向:跨境电子商务、商务英语、高校教师职业发展。

主讲课程:《跨境电子商务理论与实务》、《跨境电商办公软件操作》、《跨境电商视觉美工》、《英语学术论文写作》、《英语阅读》,另有《跨境电商网店运营》获批建设湖北省省级一流课程。

学术成果:

1.主持课题:

[1]湖北省教育科学规划2018年度重点课题:互联网+外贸新模式下应用型本科院校跨境电商产教融合人才培养研究(课题编号:2018GA056)

[2]湖北省教育厅科学技术研究项目:独立学院教师流动意愿实证研究:基于对武汉大学珞珈学院教师的调查(课题编号:B2015293)

[3]教育部高教司2019年产学合作协同育人项目:“双创”背景下校企合作跨境电商“双师”队伍建设项目(项目编号:201902287018)

[4]武汉晴川学院2020年校级教学研究项目:基于1+X证书制度的应用型本科院校“课证融通”教学改革实践研究(项目编号:JY202026)

[5]教育部高教司2021年产学合作协同育人项目:三教改革背景下校企合作跨境电商教材与课程建设项目(项目编号:202102578005)

[6] 武汉晴川学院2021年度党建和思想政治工作专项研究课题一般项目:课程思政视域下民办高校的协同育人模式研究(项目编号:2021GB004)

2.参与课题:

[1]国家社会科学基金(教育学)国家一般课题:高校学术职业分层与教师岗位设置管理制度创新研究

[2]全国教育科学“十一五”规划2006年教育部重点项目:高等学校学术人力资源的国际竞争力研究

[3]教育部人文社会科学基金规划课题:教师核心竞争力提升与教师管理制度创新研究

[4]美国福特基金会资助的26国国际合作重大研究项目:“变革中的学术职业”之子课题“学术职业与国际竞争”

[5]国家社会科学基金2008年教育学国家重点项目:建设高等教育强国发展战略研究之质量与水平

[6]校级课题:关于促进学生的语言运用能力,提高专四通过率的研究:三本院校英语专业的课程改革

[7]POA云教研共同体

[8]湖北省教育科学规划2015年度立项课题:基于微课的翻转课堂模式在民办高校大学英语教学中的应用研究

[9]全国教育科学“十二五”规划课题:漂移的学术:高校教师流动的影响因素与政策调整研究

[10]校级转型发展专项项目:转型期商务英语专业复合型人才培养

3.论文/专著/教材:

[1]美国学术职业流动的类型与特征[J].比较教育研究, 2009(2). (CSSCI/核心期刊)

[2]美国波士顿大学学术职业分层的案例研究[J].高等教育研究(专刊), 2009(5). (CSSCI/核心期刊)

[3]高等教育强国发展战略中质量与水平的若干基本问题——基于高等教育界40名学者的访谈概述[J].高教发展与评估, 2009(5):97-105. (CSSCI期刊;人大复印资料《高等教育》2009.12全文转载;湖北省第六届教育科学研究优秀成果三等奖)

[4]The Increment and Value of Knowledge: The International Competition Advantage of Academic Profession in Chinese Universities[C]. ICPA(5th),UESTC Press, 2009(5). (ISTP收录)

[5]美国不同类型高校学术职业的分层:基于卡内基分类法的考察[J].清华大学教育研究, 2010(2). (CSSCI/核心期刊;人大复印资料《高等教育》2010.7全文转载)

[6]美国高校学术职业分层的历史变迁与制度安排[J].高教发展与评估, 2010(3).(CSSCI期刊)

[7]高校学术职业分层:国内外研究述评与趋向[J].黑龙江高教研究, 2011(6). (CSSCI/核心期刊)

[8]反思性教学在独立学院英语口语教学中的应用[J].企业导报, 2012(10). (企业经济类核心期刊)

[9]独立学院综合英语教学中任务型教学法实施探讨[J].现代商贸工业, 2012(15). (经济管理类核心期刊)

[10]运用原型范畴理论提高英语专四词汇教学的效率——以武汉大学珞珈学院英语系2009、2010级学生为实例[J].新课程研究, 2013(10).(经济管理类核心期刊)

[11]必要的不平等:高校学术职业分层[M].知识产权出版社, 2015.(排名第二,著写15万字以上)

[12]新起点大学英语综合教程(学生用书)[M].上海外语教育出版社, 2016.(排名第三,编著8万字)

[13]新起点大学英语综合教程(教师用书)[M].上海外语教育出版社, 2016.(排名第三,编著6万字)

[14]商务英语中名词性从句的分类与翻译[J].课程教育研究, 2015(12).(经济管理类核心期刊)

[15]The Teaching Practice of the Cross-Border E-Commerce to Business English Majors in Vocational and Technical Colleges-A Study Based on the Theory of CLIL[C]. ICET(2016),CPCI Journal, 2016(2). (CPCI/原ISTP收录)

[16]在转设过程中健全激励机制促进独立学院教师的合理流动[J].新教育时代, 2016(3).(国家级教育期刊)

[17]独立学院教师职业流动的影响因素分析[J].教育评论, 2016(5).(中文核心期刊)

[18]新市场局势下跨境电商运营策略探析[J].大经贸, 2016(6).

[19]国际贸易结算[M].武汉大学出版社, 2017.

[20]我国民族文化产品的跨境电商之路探析[J].湖北成人教育学院学报, 2017(2).

[21]转型期民办院校教师工作满意度对职业流动的影响[J].教育理论与实践, 2017(6). (CSSCI/核心期刊)

[22]实施创新驱动战略助推商务英语专业供给侧改革[J].湖北成人教育学院学报, 2017(3).

[23]跨境电商实务操作教程[M].武汉大学出版社, 2017.

[24]跨境电子商务客户服务[M]. 人民邮电出版社, 2019.

[25]适应跨境电商岗位需求的应用型人才培养——以跨境电商客服岗位为例[J]. 晴川论坛, 2019(03).

[26]“互联网+创新创业”背景下商务英语专业的转型升级之路[J]. 现代营销, 2019(10): 211-212.

[27]大数据背景下信息可视化设计方法研究[J]. 大观, 2019(11).

[28]跨境电子商务英语[M]. 人民邮电出版社, 2020.

[29]跨境电子商务实务[M]. 清华大学出版社, 2020.

[30]学习型城市建设的要素分析与策略探究[J]. 中国教工, 2020(14).

[31]跨境电子商务客户服务[M]. 电子工业出版社, 2021.

[32]跨境电子商务理论与实务[M]. 人民邮电出版社, 2021.

[33]跨境电商基础与实务[M]. 电子工业出版社, 2022.

[34]跨境电商多平台运营[M]. 电子工业出版社, 2022.

[35]跨境电商案例分析[M]. 电子工业出版社, 2022.


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